Schul-Kooperation: Gymnasiasten bringen Robotern das Fahren bei
Coburg (26.3.2009). Zentimeter für Zentimeter bewegen sich sensorgesteuerte Roboterfahrzeuge über einen Hindernis-Parkour. Gespannt verfolgen zwölf Schüler der 12. Klasse des Coburger Ernestinum-Gymnasiums, ob sie ihre Roboter richtig programmiert haben und diese ans Ziel kommen. "Das macht richtig Spaß, anstatt Theorie zu pauken jetzt mal abwechslungsreiche praktische Übungen zu machen", fasst Schüler Rudolf Krauß die Eindrücke der gesamten Gruppe zusammen. Die jungen Leute, allesamt Teilnehmer eines Informatik (IT)-Grundkurses, nahmen an einer erstmals bei Brose durchgeführten Veranstaltungsreihe teil. Sie fand im März an drei Tagen nachmittags in der Ausbildung statt.
Zusammenarbeit zwischen Brose Ausbildung und Gymnasium erfolgreich
Brose war der Anfrage des Gymnasiums gefolgt und sponsorte nicht nur den Erwerb der Mindstorms NXT-Robortern, sondern kaufte selbst insgesamt acht dieser Geräte. "Wir wollen damit einen Beitrag leisten, die Attraktivität technisch orientierten Unterrichts durch praxisnahe Übungen zu erhöhen. Zudem können wir frühzeitig den Nachwuchs auf Brose aufmerksam machen, ihnen unsere Ausbildung und Arbeitswelt zeigen und sie für spannende Ausbildungsberufe oder Studienmöglichkeiten gewinnen", betont Michael Stammberger, Leiter Brose Akademie/Ausbildung. Dabei hat er vor allem die Ausbildungsberufe Fachinformatiker und Mechatroniker sowie die Studiengänge Wirtschaftsinformatik und Elektrotechnik an der Dualen Hochschule im Blick.
Unter Anleitung von Lehrern und Brose-Ausbildern machten sich die Schüler mit Motoren, Sensoren und der zur Programmierung eingesetzten Software vertraut. Die jungen Leute lernten ferner Anwendungs- und Einsatzmöglichkeiten der Soft- und Hardware kennen und erweiterten schrittweise anhand komplexer werdender Aufgabenstellungen ihre IT-Kenntnisse. "Unsere Schüler waren mit Freude bei der Sache. Fast spielerisch wenden sie die im Unterricht erworbenen Vorkenntnisse an und programmieren in Zweierteams die Roboter richtig gut. Dass sie das Ergebnis ihrer Arbeit direkt anhand der Bewegungs-Ausführungen der Maschine nachvollziehen können, krönt den Erfolg unseres Lernkonzeptes", freut sich Frank Pfeffer, der die Schüler in den Fächern Informatik, Physik und Mathematik unterrichtet.
Der Lehrer freute sich darüberhinaus über die zügig zustande gekommene Zusammenarbeit mit Brose: „Schnell waren die Lerninhalte und die Methodik geklärt, ebenso die Termine gefunden", berichtet Pfeffer. Ihm liegt nicht nur die Vermittlung von Programmier-Kenntnissen am Herzen, sondern auch das Erlernen projektorientierten Arbeitens.
Das Konzept scheint bei den Schülern anzukommen: "Nach diesem Kurs bin ich mir absolut sicher, im Anschluss an die Schule eine Ausbildung im Bereich Informatik/Robotik zu absolvieren", meint der IT-begeisterte Schüler Nathan Chachkule.
Fortsetzung des Unterrichtskonzepts geplant
Die Veranstaltung wird gemeinsam mit den Schülern und Lehrern bewertet und gegebenenfalls optimiert. Bis Juli dieses Jahres plant die Ausbildung dann, auf einer Informationsveranstaltung für Lehrer von Haupt- und Realschulen sowie Gymnasien aus der Region das erweiterte Unterrichtskonzept für Schüler der Klassen 7 bis 11 vorzustellen und sie für eine Zusammenarbeit zu gewinnen. Außerdem wird Brose das Projekt auf Ausbildungsmessen und bei Berufsorientierungs-Veranstaltungen wie dem Girls Day präsentieren. Die Lehrinhalte aus dem Roboter-Kurs werden zudem in die Ausbildung der Mechatroniker und Elektrotechniker (Duale Hochschule) integriert.
